2017-2018学年度行政听课点评(第十五周)

作者:双甸中学 来源:双甸中学 发布时间:2017年12月19日
 

如东县双甸中学

2017-2018学年度行政听课点评(第十五周)

双甸中学 许建明

继上周学校进行第二轮“真学课堂”的项目攻关验收后,本周学校又邀请陈海燕、石向阳、苏春莲三位老师各上了一堂 “合作学习中学生合作技能的研究”高效课堂示范课,“真学课堂”在我校已深入人心,从另外十位老师的随堂课可以看出我校课堂的生态明显有了改观,有效先学、小组合作、师生互动、生生互动正在成为常态,师生电子白板技术运用非常熟练,课堂的容量和效率明显得到了提升。听课小结如下:

一、主要优点:

1.导学案编写紧扣教学目标,内容适量,教学重难点突出;

2.白板课件设计精巧,紧扣主题,教思路清晰,环节严谨,前后分布科学合理;

3.米黄板板书设计合理完整,能把板书与屏幕上的内容处理好。板书提纲,保持课堂教学知识的完整性

4.课堂注重激励评价,鼓励学生大胆思考、探究和回答问题,小组讨论,能体现“自主合作”的理念。

5.练习评讲,有的放矢,重难点突出,不是一讲到底,有二次练习。

6.学生发言踊跃,声音洪亮。。

7.能注意留时间给学生对巩固当堂知识。

8.课堂设问、学生质疑与教师的追问相得益彰。

二、存在问题

1.“真学课堂”的教学理念注重还给学生选择的权利,但是教师设计的任务单一、重复,对照“因材施教”、“分层次教学”还有差距。

2.课堂上缺少对学困生的关注,问题与练习的选择难度偏大。

3.导学案的设计应简明扼要,不能变成习题汇编,增加学生的负担,导学案不能脱离教材,应是学生自主学习的导航仪。

4.小组讨论,发现不是人人在发言,仍然是几个活跃分子的天堂,搞的是小组会一言堂。

5.课堂教学应是以学生为主,不能为了完成任务忽视学生的诉求。

三、几点建议与思考

1.导学案的设计应简明扼要,不能千篇一律。

2.齐声回答这种学习方式是否在高中课堂中少些?

齐说是可取的,但是要看什么情况下齐说效果会更好?说给谁听?组内?隔壁还是全部人?还是得注意其有效性。

3.加强自己的教态、语言表达,让自己在课堂上与学生的交流自然。

4.二次备课一定要有,有了形式它就会有内容。

5.教后记是这一堂课的反思,有了反思,才会有改进,才会有进步。

6.幻灯片制作,要注意字体的大小和颜色,要醒目才行。

2017年12月18日

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