2017-2018学年度行政听课点评(第十六周)

作者:双甸中学 来源:双甸中学 发布时间:2017年12月25日
 

如东县双甸中学

 

2017-2018学年度行政听课点评(第十六周)

双甸中学  钱华

本周听课7节,现将听课情况点评如下:

陈海燕:语文课堂教学中学生通过小组合作的学习方式对两位同学的习作进行修改,找出问题所在,在教师的引导下学生较为轻松地清楚文章的谋篇布局,重点描写的内容,同时注意到语言文字的流畅。学生能积极思维,大胆发言。

杨东:数学课堂教学中让学生对照板书提纲,先自学、讨论、归纳,小结提炼,层次清楚,效果较好。学生充分参与话题讨论,发挥互助的作用,课堂小组合作活动有很好的体现。学生积极举手,发表自己的见解,声音响亮,站姿端正。

赵丹:语文课堂教学中学生倾听与表达要求明确,每个环节有实质的训练与提高,通过抛问题---分析---解决---巩固,从而实现课堂目标,学生积极专注。殷彻宏数学课在集体备课的基础上认真进行二次备课,对内容的编排进行适当的处理,充分激发学生自主思维,积极鼓励和评价学生的表现。

张小红:数学课堂教学中能让学生先自主探究归纳,积极组织学生小组内讨论不同的解题方法,注意几何语言的规范准确运用,能多让学生到白板上来展示解题思路,并及时点评。

张勇:数学课堂上能加强学习小组的合作探究,能强化定理及概念的运用过程和书写的模式训练,能给予学生足够的自主学习与讨论的时间和空间,大部分学生能大胆举手发言,积极表达。

陆娟:英语课堂教学中学生状态积极,教师能根据教学内容联系学生生活实践积极创设语言情境,组织学生小组活动,加强学生英语语言的交际和运用,培养了学生英语思维能力和口语表达能力,在学生小组汇报后让其他学生复述他人的汇报发言,将学生小组合作中的倾听与表达的要求积极实施。

陈燕:数学课堂教师有激情,有较多的激励性语言,学生学习的积极性高。归纳整理到位,变式训练充分,拓展了学生的思维。张季书老师的课堂有很好的二次备课,注意运用多种方法,调动学生的学习积极性,注意模式的运用但能灵活处置,学生初步形成良好的课堂学习氛围,通过各种形式解决问题,能力发展有体现。

课堂教学成功方面:

1.绝大多数教师尽职尽责,课堂上精神饱满、热情洋溢。备教一致,态度端正。

2.课堂教学基本功扎实。课堂上教学目标明确,能突出重点,分解难点。整个教程流流畅,条理分明。

3.在教法和学法设计上,大多数教师是精心安排,科学设计,符合学生认知规律。课堂中,注重师、生互动教学,会运用多种评价形式,调控课堂教与学的情况。

4.有部分教师课改意识较强。课堂中体现出以教师为主导,学生为主体的新课改理念,教学中面向全体学生,态度和蔼可亲,课堂气氛活跃,学生兴趣盎然,学习效果明显。

5.能熟练应用白板进行教学,都能围绕真学课堂进行教学。

存在问题和建议:

1.课堂中“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三维教学目标,体现不全面。

2.组织学生合作学习、自主探究做的不到位。仍是教师唱独台戏,主宰课堂教学。学生被动,兴趣不大,效果略低。

3.课堂上随意性大,教学过程中,看不出明显的教学环节,课堂松散,密度不强,不知道一堂课到底要解决什么问题。语言拖沓,口头语多,缺乏关爱、鼓励学生的语言,亲和力不强。

4.数学课堂教学中只是以本为本,不注重教材内涵的挖掘、引申和拓展。不论是问题设置,还是练习的设计,简单的绝大多数学生都懂、都会。缺乏对提升学生思维能力有较大帮助的探究性问题和练习。

今后努力的方向:充分关注学生的课堂生态,加强学生小组合作中的学习能力的培养,设法提升学生课堂活动的参与率和积极性,完善学生课堂活动,根据需要以不同方式展示学习目标,可以根据课堂及学科的特点注重细致的讲解和分析。减少口头评价检测,注重实际效果的展示和点评。进一步完善教师激励性评价机制,充分调动学生的学习积极性,以达到最佳的学习效果。.

点击数: 【字体: 收藏 打印文章

联系我们  |  友情链接  |  版权声明  |  管理登录  | 
如东县双甸中学 版权所有  Copyright © 2008-2015  苏ICP备15031551号-1 
电话:0513-84611049  传真:0513-84614050 email:postmaster@rdsdzx.com
地址:江苏省如东县双甸镇百兴路11号